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Enseñando con Documentos - Plan Para Una Lección

Actividades para Enseñar

Correlaciones Estándar

Esta lección tiene correlación con las Normas de Historia Nacional.

  • Era 3-Revolución y la Nación Nueva (1754 - 1820s)
    • Estándar 3A- Demostrar comprensión de los asuntos envueltos en la creación de la Constitución de los Estados Unidos y del gobierno nuevo que ésta creó.
    • Estándar 3B - Demostrar comprensión de las garantías ofrecidas en el Carta de Derechos y su continua importancia.

Esta lección tiene también correlación con las Normas Nacionales para Educación Cívica y de Gobierno

  • Estándar I. C. 3: Evalúe, tome, y defienda las posiciones referentes a qué condiciones contribuyen al establecimiento y mantenimiento de un gobierno constitucional.
  • Estándar II. A. 1: Explique ideas centrales acerca del gobierno constitucional americano y su historia.
  • Estándar III. A. 1: Explique cómo la Constitución de los Estados Unidos garantiza y distribuye poder al gobierno nacional y estatal y cómo trata de prevenir el abuso de poder.

Conexiones con otros Currículos

Comparta este ejercicio con sus colegas que enseñan historia, gobierno, artes del lenguaje, y matemáticas.

Actividades

  1. Prepare a los estudiantes para trabajar con un documento de 200 años discutiendo sus cualidades únicas como, la escritura, la gramática, la formación de la "s", vocabulario, estilo, y el uso de pergamino y tinta de base de hierro (la cual se corre con el tiempo). Distribuya copias del documento. Lea en voz alta las primeras dos líneas de la transcripción mientras los estudiantes leen el documento silenciosamente. Como actividad de grupo, los estudiantes deben continuar leyendo el documento en voz alta. Usted puede ayudarlos si ellos tropiezan. Discuta las ventajas y desventajas de trabajar con una fuente original escrita a mano.

  2. Proporcione una copia de la Constitución a cada estudiante. Pídale a los estudiantes que consulten los Artículos V y VII con el documento de ratificación de Delaware y compare punto por punto los procedimientos para ratificar la Constitución con los procedimientos para ratificar enmiendas a la Constitución.

  3. Instruya a los estudiantes a que investigen los argumentos del debate sobre ratificación. Usted podría compartir la información en este artículo con su clase. Pídale a sus estudiantes que hagan una lista de los argumentos de los Antifederalistas y los argumentos en contra de los Federalistas y después escriban un párrafo respondiendo a estas preguntas: ¿Cuál fue el resultado de estos argumentos? ¿Son significativos estos argumentos hoy?

  4. Considere la Constitución como la estructura de gobierno. En la pizarra haga una lista con sus estudiantes de los pasos necesarios para activar la Constitución e instituir un gobierno, empezando con los procesos de ratificación, elección de un presidente, selección de un terreno para hacer una ciudad capital, y otros requisitos. La Resolución para Transmitir al Congreso Continental del 17 de septiembre de 1787, que a veces se refiere como la quinta página de la Constitución, es una buena fuente para esta actividad. En una discusión de estos pasos, dirija a sus estudiantes a reconocer la diferencia entre la teoría escrita en un documento para describir a un gobierno y la realidad de poner a un gobierno en acción.

  5. Asigne a sus estudiantes a estudiar la historia de la ratificación en estados específicos (como sus propios estados y estados seleccionados para estudio). Organize un día para contar historias en el cual cada estudiante cuenta las mejores historias que encontró en su investigación.

  6. Los delagados a la Asamblea de Delaware cuyos nombres aparecen en el documento de ratificación, proveen la base para un estudio sociológico interesante. Pida a sus estudiantes que miren cuidadosamente los nombres y describan las categorías o patrones que reconocen. Nota: sus estudiantes deben observar los patrones de grupos étnicos, de sexo, y de orígen nacional que surgen de entre los nombres de la lista.
State Date Order Votes For Votes Against
Delaware 7 de diciembre de 1787 1 30 0
Pennsylvania 12 de diciembre de 1787 2 46 23
New Jersey 18 de diciembre de 1787 3 38 0
Georgia 2 de enero de 1788 4 26 0
Connecticut 9 de enero de 1788 5 128 40
Massachusetts 6 de febrero de 1788 6 187 168
Maryland 28 de abril de 1788 7 63 11
South Carolina 23 de mayo de 1788 8 149 73
New Hampshire 21 de junio de 1788 9 57 47
Virginia 25 de junio de 1788 10 89 79
New York 26 de julio de 1788 11 30 27
North Carolina 21 de noviembre de 1789 12 194 77
Rhode Island 29 de mayo de 1790 13 34 32

Informacón adicional acerca de la Constitución, instrucciones para hacer una simulación acerca de la Asamblea Constitucional, y biografias de los que la firmaron están también disponibles en línea.

Un paquete para enseñar que contiene una Guía para el Maestro detallada y un conjunto de 34 reproducciones de documentos que resaltan la creación de la Constitución, el principio del Gobierno, y el desarrollo de un tema acerca de la constitución, está disponible para la venta en los Archivos Nacionales.


Página Principal Referente a la Ratificación de la Constitución

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The U.S. National Archives and Records Administration
1-86-NARA-NARA or 1-866-272-6272

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